МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

  Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. Оборудование  помещений  соответствует  действующим  СанПиН.  Мебель  соответствует  росту  и возрасту  детей,  игрушки и дидактические пособия – обеспечивают  максимальный  для  каждого возраста развивающий  эффект. Предметно-пространственная среда отвечает требованиям к развивающей предметно-пространственной среде в соответсвии с ФГОС ДО и является трансформируемой,  насыщенной, полифункциональной, вариативной, безопасной.

Насыщенность. Предметно- пространственная среда ДОУ содержательно насыщена и соответствует возрастным возможностям детей групп. Образовательное пространство групп оснащено в соответствии с требованиями программ, реализуемых в дошкольном учреждении. В каждой группе находится магнитофон, аудиовизуальные пособия (магнитофонные кассеты, CD-диски), в ДОУ имеется переносная мультимедийная установка для удобства педагогов, использующих в свой работе с детьми информационно-коммуникативные технологии. В результате мониторинга РППС, проведённом в начале 2015-2016 учебного года, выявлены и удовлетворены индивидуальные интересы, склонности и потребности детей каждой конкретной группы. Ежегодно закупается расходный материал для творческой деятельности воспитанников: канцелярские товары как традиционного, так и специфического назначения (различные виды бумаги, пластилина, красок, цветной песок, глина). Воспитатели активно используют бросовый и природный материал. В каждой группе имеется уголок экспериментирования, который оснащен в соответствии с возрастными особенностями воспитанников. Возможность самовыражения детей обеспечивают стенды для выставок детских работ, портфолио детей и стенды «Наши достижения», «Жизнь нашей группы», «Наши будни» и пр.

Трансформируемость. Не редко любое пространство ДОУ может трансформироваться в зависимости от образовательной ситуации. В группах,   во время проведения непрерывной образовательной деятельности дети занимают места за индивидуальными столами, которые легко можно перемещать; расставить вдоль стены, поставить кругом во время проведения коллективных увлечений. Столы легко сдвигаются в сторону, кладётся покрытие, и проводятся игры, требующие близости педагога и воспитанников. Все созданные в группе центры имеют выход в универсальную игровую зону с большим разнообразием предметного накопления. Многие предметы игровой мебели имеют несколько функций. Например, стеллаж «Магазин» в зависимости от игровой ситуации может быть как торговым прилавком, так и театром, кассой, регистратурой больницы или открытым летним кафе. Оснащение уголков легко меняется.  В музыкальном зале проводятся  семинары, мастер-классы, курсы повышения квалификации для педагогов района с показом непрерывной образовательной деятельности. В зависимости от темы образовательной деятельности и формы проведения в формируется образовательная среда ( устанавливаются столы, методические пособия, демонстрационный материал, мультимедийная аппаратура и т.д.)

Полифункциональность. Игры, пособия, мебель в группах и музыкальном зале ДОУ полифункциональны и пригодны для использования в разных видах детской активности. Наличие легких ширм и свободно перемещающейся мебели на колесах создает возможность построения собственных зон развития. Дети могут заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу, создавая как индивидуальную, так и коллективную игру. Тематические центры позволяют объединяться по общим интересам. Есть подручные материалы (ленточки, пуговицы, пробки, банки и т.п.), которые используются для решения различных игровых ситуаций как предметы-заместители. Мебель мобильна, что позволяет менять интерьер по мере необходимости.

Вариативность. В каждой группе воспитателями организованы различные пространства (для игры, конструирования, уединения, экспериментирования и пр.), наполненные различными материалами, играми, игрушками и оборудованием, обеспечивающими свободный выбор детей. Игровой материал периодически меняется, появляются новые предметы, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. В ДОУ каждый календарный месяц меняется лексическая тема и, соответственно, меняется весь сопровождающий данную тему дидактический и игровой материал. Выставляются наглядные пособия по текущей теме, дидактические игры, игрушки. По сезонам года оформляются различные выставки: из природного материала, календарные, творческие и т.п. Раздевалки , коридоры  ДОУ оснащен многофункциональными стендами и стеллажами, которые предназначены для проведения выставок и конкурсов детских и детско-родительских работ.

Доступность. Для того чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе, в группах созданы условия для свободного доступа ко всем игровым предметам. Игрушки и пособия находятся на высоте детского роста, чтобы ребёнок мог иметь свободу выбора. Воспитанник в зависимости от его интереса может располагаться, сидя на стульях, кубах, на полу, стоя у мольберта, наборного полотна, на коленях у подиума с разнообразными конструкторами, материалами, макетами и пр.